Dieses Format liefert reines geistiges Futter und einen Überblick zu den verschiedenen theoretischen Möglichkeiten im Medienbereich aus den verschiedensten geistigen Disziplinen. THEORIEN werden von Studenten und Experten vorgestellt. Die Studenten der Fakultät DM sollen hierbei Theorien vorschlagen und sich so etwa für Hausarbeiten oder Thesen inspirieren lassen.
Dieses Format spricht von reinen Projekten, von medialen PRAKTIKEN und Umsetzungen. Diese werden von Studenten und Experten vorgestellt, die Studenten schlagen Praktiken vor und lassen sich für die eigene praktische Arbeit inspirieren.
Dieses Format REFLEKTIERT die Identitäten der Studierenden und die der verschiedenen Wissenschaftsbereiche. In der Arbeit der Studenten verbinden sich Gegensätze wie Theorie und Praxis und die unterschiedlichsten Projekte bilden das eigene Portfolio. In diesem Format sprechen wir mit Studenten der Fakultät DM über ihr eigenes Studium und reflektieren über vergangene und zukünftige Arbeiten und Projekte.
»THINK TWICE - Bildung als Ereignis des Fremden« ist ein Youtube-Channel und ein umfassendes Tutorium für Studierende medientechnisch- und gestaltungsorientierter Fächer an der Fakultät Digitale Medien der Hochschule Furtwangen: Es verbindet die diversen und gegensätzlichen Auffassungen von Wissenschaft in kritischer Selbstreflexion und fächerübergreifendem Dialog und integriert in der Zusammenführung von Theorie und Praxis. Das innerhalb des eigenen Studiums Gegebene soll nicht als bekannt und geschlossen, sondern als unbekannt und offen gesehen werden, um neue Fragestellungen, Antworten und Werte zu provozieren (THINK). Dies soll aber nicht einseitig, sondern in Verbindung mit dem gegensätzlich Fremden geschehen: Theorie soll mit Praxis, Mensch mit Maschine, Natur- mit Geisteswissenschaft oder grundsätzlicher: Das Ich soll mit dem Anderen in Beziehung gesetzt werden (TWICE). Bei so viel VERSUS hat der jeweils Einzelne die Aufgabe, die eigene sowie die Identität der Wissenschaft schlechthin zu finden. Die vielfältigen Bereiche des Wissens, mit denen Medien und Gestaltung in Verbindung stehen, sollen dargestellt, diskutiert und in den akademischen Alltag sowie in die Arbeit als Studierender überführt werden. Dabei werden die Gemeinsamkeiten und Verbindungsmomente zwischen verschiedenen Wissenskulturen nach der Ausdifferenzierung als eigene, unterschiedliche Bereiche thematisiert. Ausgehend von ihrem eigenen Fach sollen Studierende lernen, Theorie und Praxis auch aus einer fremden wissenskulturellen Perspektive und mit Blick auf eigene Überzeugungen zu reflektieren. Die dialogischen Videoformate sollen zum anderen dazu beitragen, Möglichkeiten und Grenzen des erlernten Wissens zu hinterfragen sowie neue Denkwege über Fächergrenzen hinaus aufzuzeigen. Das interdisziplinäre Beitragsangebot liefert Perspektiven der Natur-, Sozial-/Gesellschafts- und Geisteswissenschaften und beleuchtet die Transformationsaspekte der Stabilität, Übertragbarkeit und Unterscheidbarkeit von Wissen. Die Hochschule Furtwangen und insbesondere die Fakultät Digitale Medien mit ihrer interdisziplinären Ausrichtung und ihrer Offenheit und Freiheit gegenüber fremden Wissensbereichen ist hierzu eigens in der Lage.
Professor für Ästhetik, Designforschung, Kulturwissenschaft, Medientheorie und Storytelling an der Fakultät Digitale Medien der Hochschule Furtwangen.
Studiert Medienkonzeption im 7. Semester an der Fakultät Digitale Medien der Hochschule Furtwangen.
Studiert Medienkonzeption im 7. Semester an der Fakultät Digitale Medien der Hochschule Furtwangen.
